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LOS DÍAS, LOS MESES Y LOS NÚMEROS
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lunes |
martes |
miércoles |
jueves |
viernes |
sábado |
domingo |
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enero |
febrero |
marzo |
abril |
mayo |
junio |
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julio |
agosto |
septiembre |
octubre |
noviembre |
diciembre |
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uno
dos
tres
cuatro
cinco
seis
siete
ocho
nueve
diez |
once
doce
trece
catorce
quince
dieciséis
diecisiete
dieciocho
diecinueve
veinte |
veintiuno
veintidós
veintitrés
veinticuatro
veinticinco
veintiséis
veintisiete
veintiocho
veintinueve
treinta |
cuarenta
cincuenta
sesenta
setenta
ochenta
noventa
cien
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EL SALÓN DE CLASE |
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el bolígrafo
el lápiz
el marcador
el papel
la regla
el libro |
la pizarra
el cuaderno
la carpeta
el pupitre
la mesa |
el/la profesor /a
el/la compañero /a
la mochila
el/la estudiante
el reloj
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LA ESCUELA |
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hacer la tarea
el horario
el almuerzo
el arte |
las ciencias sociales
las matemáticas
la música
las ciencias de la salud |
el inglés
la educación física
las ciencias
el español |
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LA HORA |
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¿Qué hora es?
es la una
son las dos
¿A qué hora?
a la una
a las dos
dos y diez
dos y cuarto
dos y media
tres menos veinte
tres menos cuarto
siete de la mañana
dos de la tarde |
nueve de la noche
en la mañana
en la tarde
en la noche
hoy
mañana
ayer
el día
la semana
el fin de semana
la semana pasada
el verano pasado
el año |
la primera hora
la segunda hora
la tercera hora
la cuarta
la quinta
la sexta
la séptima
la octava
la novena
la décima
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LOS DEPORTES |
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jugar básquetbol
jugar fútbol
jugar fútbol americano
jugar videojuegos
jugar vóleibol |
jugar tenis
jugar béisbol
practicar deportes
patinar
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esquiar
nadar
correr
bucear
ir de pesca |
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LA COMIDA |
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el desayuno |
el almuerzo |
la cena |
las bebidas |
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los huevos
el pan tostado
el cereal
la leche
el jugo de naranja
el pan |
la hamburguesa
el queso
el tomate
la lechuga
las papas fritas
el sándwich de jamón
la ensalada |
la carne
el pollo
el bistec
el pescado
la sopa de verduras
el arroz
los frijoles |
el refresco
la limonada
el agua
el café
el té |
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las frutas |
las verduras |
los postres |
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la manzana
la naranja
el plátano
la uva |
las papas
las zanahorias
la cebolla
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LA FAMILIA |
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los padres
la madre
la mamá
el padre
el papá
el/la hermano /a
el/la hijo /a
el/la tío /a
el hombre
la mujer
la persona
el/la primo /a
el/la abuelo /a
el/la muchacho /a
el/la niño /a
el/la hijo /a único /a
los/las gemelos/as |
nadie
sólo
todos/as
el perro
el gato
el pez
la mascota
el pájaro
alto/a
antipático/a
bajo/a
bonito/a
feo/a
mayor
menor
pequeño/a
simpático/a |
moreno /a
rubio /a
pelirrojo /a
castaño
canoso
verde
café
azul
marrón
el pelo
flaco/a
gordo/a
grande
guapo/a
inteligente
joven
viejo/a |
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LA ROPA |
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la camisa
la camiseta
la falda
el vestido
los pantalones
los pantalones cortos
la chaqueta
la sudadera
el suéter
las botas
el traje de baño |
los lentes del sol
el bloqueador
los calcetines
los zapatos
los tenis
las sandalias
la tienda de ropa
la ganga
barato/a
caro/a
nuevo/a
¿De qué color es …?
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los colores
rojo
blanco
negro
morado
rosado
amarillo
anaranjado
verde
café/marrón
gris
azul |
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LA VACACIÓN |
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la ciudad
el lago
los lugares de interés
la foto
la maleta
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el mar
el museo
el país
el hospital
el pasaporte |
las montañas
el banco
la iglesia
el restaurante
el hotel |
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El TIEMPO Y LAS ESTACIONES |
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¿Qué tiempo hace?
Hace mucho calor
nieva
la nieve
llueve
la lluvia
la temperatura |
hace viento
hace fresco
hace frío
hace calor
hace sol
hace buen tiempo
hace mal tiempo |
la estación
el invierno
la primavera
el verano
el otoño
fantástico
¡Vaya! |
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LA CASA |
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la cocina
el refrigerador
la estufa
el comedor
la mesa
la silla
el lavadero
la sala / sala de estar
el televisor
el sofá
la lámpara
la puerta
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el fregadero
la ventana
el cuarto /el dormitorio
la cama
la cómoda
el clóset
el garaje
el coche
el microondas
el lavaplatos
el sótano
limpio/a
sucio/a |
los quehaceres
la planta baja
el césped
la lavadora
la secadora
el patio
el apartamento
el piso (primer, segundo…)
el control remoto
el inodoro
el escritorio
las cosas
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EL CUERPO |
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la cabeza
el pelo
los ojos
la nariz
la oreja
el oído
la boca
el cuello
la garganta
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la espalda
el brazo
la mano
los dedos
el estómago
la pierna
el pie
los dedos del pie
¿Cómo te sientes?
Me siento ____ |
tener fiebre
tener gripe
tener un resfriado
tener frío
tener calor
tener sueño
derecho/a
izquierdo/a
¿Qué te duele?
Me duele(n)_____ |
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LOS VERBOS |
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aprender
abrir
arreglar
ayudar
bailar
beber
bucear
buscar
cantar
cerrar
cocinar
comer
comprar
cortar
costar (cuesta/cuestan)
deber
decir
descansar
dibujar
dormir
empezar
*encantar
enseñar
escribir |
escuchar
*estar
estudiar
explorar
*gustar
hablar
*hacer
*ir
ir de compras
ir de pesca
jugar
lavar
leer
limpiar
llamar
llegar
llevar
nadar
necesitar
pagar
pasar la aspiradora
patinar
pensar + infinitivo |
*poder
poner
practicar
*preferir
*querer
quitar
regresar
sacar
salir
*ser
*tener
tener que + infinitivo
tener razón
terminar
tocar
tomar
trabajar
traer
venir
ver
viajar
visitar
vivir
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LA CONCORDANCIA DE LOS ADJETIVOS |
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Words describing people and things are called adjectives. In Spanish, adjectives describing females usually end in –a. Adjectives describing males usually end in –o. However, there are some exceptions, such as deportista, which can describe both a female and a male. |
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Also, remember that all adjectives should match the noun they are describing both in number and gender. For example, |
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La mesa es roja.
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The table is red. |
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The word table is feminine and singular; therefore, the adjective should be both feminine and singular. |
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Los libros son grandes.
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The books are big. |
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The word book is both plural and masculine; therefore the adjective should also reflect that. |
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LOS ARTICULOS DEFINIDOS E INDEFENIDOS |
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Nouns refer to people, animals, places and things. In Spanish, nouns have gender. They are either masculine or feminine. Most nouns that end in –o are masculine and most that end in –a are feminine.
There are a few examples: el libro la calculadora
These are few exceptions: el día el mapa
Other Spanish nouns end in –e or a consonant. Some of these are masculine, and some are feminine. For example,
el cine el marcador la clase la televisión
A few nouns can be both masculine and feminine. For example, el/la estudiante.
El and la are called definite articles and are the equilvalent of the word “the” in English. We use “el” with masculine nouns and “la” with feminine nouns. If nouns are plural, the definite articles would also become plural, and would be “los” and “las”.
Un and una are called indefinite articles and are the equilvalent of the word “a” or “an” in English. We use “un” with masculine nouns and “una” with feminine nouns. If nouns are plural, the indefinite articles would also become plural, and would be “unos” and “unas”. “Unos/unas” then change their meaning and become “some”. |
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LAS PALABRAS INTERROGATIVAS |
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¿Quién?
¿Qué?
¿Dónde?
¿De dónde? |
¿Cuándo?
¿Por qué?
¿Cómo?
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¿Cuánto/a?
¿Cuántos/as?
¿Cuál?
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LOS PRONOMBRES PERSONALES |
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Yo=
Tú=
Él=
Ella=
Usted= |
I
You (informal)
He
She
You (formal) |
Nosotros=
Vosotros=
Ellos=
Ellas =
Ustedes= |
We
Ya’ll (informal)
They (masculine)
They (feminine)
You all (formal) |
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EL PRESENTE |
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-AR VERBS
o amos
as áis
a an |
-ER VERBS
o emos
es éis
e en |
-IR VERBS
o imos
es ís
e en |
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EL PRESENTE- LOS VERBOS IRREGULARES |
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TENER
tengo tenemos
tienes tenéis
tiene tienen |
QUERER
quiero queremos
quieres queréis
quiere quieren |
PODER
puedo podemos
puedes podéis
puede pueden
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PENSAR
pienso pensamos
piensas pensáis
piensa piensan |
SER
soy somos
eres sois
es son |
ESTAR
estoy estamos
estás estáis
está están |
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IR
voy vamos
vas vais
va van |
HACER
hago hacemos
haces hacéis
hace hacen |
PREFERIR
prefiero preferimos
prefieres preferís
prefiere prefieren |
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DORMIR
duermo dormimos
duermes dormís
duerme duermen |
VER
veo vemos
ves veis
ve ven |
DECIR
digo decimos
dices decís
dice dicen |
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*YO-GO Verbs- Tener, Venir, Salir, Poner, Traer, Decir and Hacer |
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EL PRETÉRITO |
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-AR VERBS
é amos
aste asteis
ó aron |
-ER VERBS
í imos
iste isteis
ió ieron |
-IR VERBS
í imos
iste isteis
ió ieron |
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EL PRETÉRITO- LOS VERBOS IRREGULARES |
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Verbs that end in –car/gar/zar have an irregular YO form in the preterit tense. Look at the following examples. |
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Buscar
Busqué Buscamos
Buscaste Buscasteis
Buscó Buscaron
car à qué
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Llegar
Llegué Llegamos
Llegaste Llegasteis
Llegó Llegaron
gar à gué |
Empezar
Empecé Empezamos
Empezaste Empezasteis
Empezó Empezaron
zar à cé |
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IR
fui fuimos
fuiste fuisteis
fue fueron |
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LAS PREGUNTAS |
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To form a question the subject will be placed after the conjugated verb.
*** Remember that the upside down question mark represents or translates into the “do or did” part of the question***
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¿Nadas tú el domingo? |
Do you swim on Sunday? |
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¿Nadaste tú el domingo? |
Did you swim on Sunday? |
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LA PREPOSICIÓN CON |
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conmigo= |
with me |
con nosotros= |
with us |
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contigo= |
with you (inf) |
con vosotros= |
with y’all (inf) |
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con él=
con ella=
con Ud.= |
with him
with her
with you (f) |
con ellos=
con ellas=
con Uds= |
with them (m)
with them (fem)
with you all (f)
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EL FUTURO SIMPLE |
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The simple future is used to express what is going to happen. The formula for the simple future is:
Ir + a + infinitive
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Voy a nadar = |
I am going to swim |
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Vas a leer = |
You (inf) are going to read
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LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS |
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Demonstrative adjectives are used to modify the noun they are describing. They must agree in number and gender with the noun they are modifying.
Demonstrative adjectives are placed in front of the noun that they are modifying. |
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este |
estos |
ese |
esos |
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esta |
estas |
esa |
esas |
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Remember the following phrase: “This and these have the T’s, that and those don’t! |
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EL PRESENTE PROGRESIVO |
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The present progressive refers to the action currently happening. It refers to the “-ing” in English.
Estar + verb stem / root + ando/iendo=
-ar verbs use the “ando” ending -er and –ir verbs use the “iendo” ending |
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Yo estoy hablando por teléfono. |
I am talking on the telephone. |
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Él está corriendo en el gimnasio. |
He is running in the gym. |
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Nosotros estamos escribiendo unos apuntes. |
We are writing some notes. |
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¿Estás comiendo en la sala? |
Are you eating in the living room? |
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PARA + INFINITIVE |
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When “para” is followed by an infinitive verb it means “in order to”.
When “para” is not followed by an infinitive verb it means “for”. |
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Yo cocino para comer. |
I cook in order to eat. |
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Ellos van a México para bucear. |
They plan to go to Mexico in order to scuba dive. |
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Esudiamos para la examen de Español. |
We study for the Spanish exam. |
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LOS ADJETIVOS POSESIVOS |
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Possessive adjectives are used to show ownership. They must agree in number and gender with the noun they are modifying. Possessive adjectives are placed in front of the noun that they are modifying. |
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Mi(s) |
Nuestro(s) / Nuestra(s) |
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Tu(s) |
Vuestro(s)/ Vuestra(s) |
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Su(s) |
Su(s) |
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Mi hermana tiene once años. |
My sister is eleven years old. |
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Tu mochila es bonita. |
Your backpack is pretty. |
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Su casa es azul. |
His/Her/ Your(Form.)/ Their house is blue. |
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Nuestro padre vive lejos de aquí. |
Our father lives far from here. |
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Nuestra profesora habla mucho. |
Our teacher talks a lot. |
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Mis gatos se llaman Fluffy y Sammy. |
My cats names are Fluffy and Sammy. |
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LA POSESIÓN USANDO DE |
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When showing possession in English we use an apostrophe s, for example, Robert’s homework. In Spanish, there is no apostrophe s. Instead it is formed by indicating the object first then to whom it belongs.
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La casa de mi amigo es grande. |
My friend’s house is big. |
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El novio de la muchacha es guapo. |
The girl’s boyfriend is handsome. |
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El coche de Juan es rojo. |
Juan’s car is red. |
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LAS EXPRESIONES USANDO HACE + TIEMPO + QUE |
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To tell how long something has been going on, we use:
Hace + period of time + que + PRESENT TENSE verb |
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Hace tres días que estoy enferma. |
It’s been three days since I’ve been sick. |
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¿Cuánto tiempo hace que Elena está enferma? |
How long has Elena been sick? |
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To tell how long ago something happened :
Hace + period of time + que + PRETERIT TENSE verb |
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Hace tres días que fuiste al centro comercial |
Three days ago you went to the mall. |
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¿Cuánto tiempo hace que Elena jugó tenis? |
How long ago did Elena play tennis?
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LOS OBJETOS DIRECTOS |
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Remember that a direct object pronoun tells who or what receives the action of the verb.
Direct Object Pronouns agree in number and gender with the nouns they replace. They usually come before the conjugated verb. Or, if there are two verbs the direct object pronoun will be attached to the infinitive verb.
When the pronoun replaces both a masculine and a feminine noun we use los.
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lo |
los |
la |
las |
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¿Tomaste la prueba la semana pasada? |
Did you take the quiz last week? |
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Sí, la tomé ayer. |
Yes, I took it yesterday. |
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¿Tomaste la prueba y el examen la semana pasada? |
Did you take the quiz and exam last week? |
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Sí, los tome el viernes. |
Yes, I took them Friday. |
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¿Vas a hacer la tarea? |
Are you going to do the homework? |
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Sí, voy a hacerla.
Sí, la voy a hacer. |
Yes, I am going to do it. |
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LOS OBJETOS INDIRECTOS/ BACKWARDS VERBS |
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Remember that an indirect object pronoun answers the questions to whom or for whom?
Indirect Object Pronouns agree in number and gender with the nouns they replace. They come before the conjugated verb.
Also, remember to clarify the “le” and “les” by including the personal “a” and the personal pronoun/name.
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Me |
Nos |
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Te |
Os |
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Le |
Les |
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(A mí) me gusta chocolate. |
I like chocolate. |
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(A ti) te duele la pierna. |
Your leg hurts you. |
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(A él) le encanta mirar la tele. |
He likes to watch television. |
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LOS MANDATOS |
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Affirmative commands are used to tell someone to do something. When you are creating a verb to create a command you should conjugate the verb in the él/ella/usted form in the present tense.
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Pablo, apaga las luces. |
Pablo, turn off the lights. |
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Linda, saca la basura. |
Linda , take out the trash. |
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*Remember that there are several irregular tú form commands: |
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haz |
ten |
pon |
sal |
di |
se |
ve |
ven |
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SER VS ESTAR
The verbs ser and estar both mean “to be”. They are used according to the different uses listed. |
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Ser:
Origin
Time
Description (characteristics/personal traits)
Profession
Possession
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Estar:
Temporary condition (sick, tired)
Emotion/Feelings (happy, sad)
Present progressive
Location |
